文 / 羊城晚報(bào)全媒體記者 崔文燦

(資料圖片)

圖 / 學(xué)校官網(wǎng)

近日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱 " 深職院 "）擬升本再次進(jìn)入公眾視野。5 月 22 日，教育部發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》。公示稱，擬將 " 以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)整合資源設(shè)立深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué) "。

升級成本科院校是近年來實(shí)力出眾的高職院校謀求的發(fā)展方向。納入學(xué)士學(xué)位體系后，職教本科招生、評價(jià)、人才培養(yǎng)等方面，將會發(fā)生哪些變化？升級后的職教本科對于高校和地方產(chǎn)業(yè)帶來哪些改變？

2019 年 6 月，教育部正式發(fā)函，15 所學(xué)校由 " 職業(yè)學(xué)院 " 更名為 " 職業(yè)技術(shù)大學(xué) "，升級為本科院校，面向全國招收本科學(xué)生。這 15 所學(xué)校也成為全國首批職業(yè)本科試點(diǎn)學(xué)校。其中，廣東有兩所職業(yè)院校在當(dāng)年升本，原廣東工商職業(yè)學(xué)院和原廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為今天的廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)和廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)。爾后，在 2010 年和 2011 年，又先后有 17 所高職院校升級為本科。

作為首批職教本科試點(diǎn)的掌門人，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長和飛感慨：" 因?yàn)槁殬I(yè)本科的產(chǎn)生，不到五年時間，職業(yè)教育社會地位的變化肉眼可見！百姓對職業(yè)教育的評價(jià)提高了，對職業(yè)教育的希望增加了。"

和飛告訴羊城晚報(bào)記者，升級成本科院校后，學(xué)校規(guī)格和定位都發(fā)生了重大變化，" 從前?？茣r培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能人才，現(xiàn)在培養(yǎng)的是高層次技術(shù)技能人才。從‘高素質(zhì)’到‘高層次’，職教本科聚焦培養(yǎng)高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端所需人才，強(qiáng)化了理論的教學(xué)和實(shí)踐的分量，因而職教本科培養(yǎng)出的人滿足了企業(yè)生產(chǎn)一線當(dāng)中‘有技能、有技術(shù)、懂工藝、會操作、善管理、能創(chuàng)新’的用人需求。"

今年夏天，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)首批職教本科生將走出校園。和飛透露，職教本科生能力、素質(zhì)、水平確實(shí)較?？茖哟螌W(xué)生更高，目前就業(yè)去向落實(shí)率在職業(yè)院校中名列前茅，明顯好于去年同期。

高職升本有望優(yōu)化教育生態(tài)

近年來，全國各地通過獨(dú)立學(xué)院和高職院校合并的方式，產(chǎn)生了很多本科層次的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這種方式既推動了我國高職院校的升級，也推動了獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)。羊城晚報(bào)記者觀察發(fā)現(xiàn)，近兩年廣東有數(shù)所排位靠前的高職院校喊出升本口號，紛紛謀求升格，此前也經(jīng)歷了專家團(tuán)的考核，但此次僅有深職院一家獲批。可見，對于單獨(dú)高職院校直接升級成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)，教育部十分謹(jǐn)慎。目前來看，除了 2019 年首批試點(diǎn)高校之外，從高職直接升為職教本科的高校并不多。

對此，國家督學(xué)、廣東韶關(guān)學(xué)院院長廖益認(rèn)為，此舉意在保證教育體系的完整性。" 高等教育和職業(yè)高等教育的學(xué)歷需要和生產(chǎn)力發(fā)展水平相匹配。當(dāng)前生產(chǎn)需要大批中職畢業(yè)生、高職畢業(yè)生，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要相應(yīng)層次的人才支撐，如果高職紛紛升成本科，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育之間就不匹配，也不能夠很好地遵循教育發(fā)展的規(guī)律。"

廖益認(rèn)為，升級成本科后的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，意味著探索建立完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系取得重要進(jìn)展，也將與普通本科形成良性競爭，優(yōu)化高等教育生態(tài)。" 深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)將發(fā)揮職業(yè)本科引領(lǐng)作用，來拉動高職教育發(fā)展，還可以進(jìn)一步探索和普通本科或者和應(yīng)用型本科的區(qū)別，在自己的定位當(dāng)中謀求發(fā)展，還能推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為產(chǎn)業(yè)向高端發(fā)展提供與其層次相適應(yīng)的技術(shù)技能人才，更好實(shí)現(xiàn)對職業(yè)教育培養(yǎng)人才的需求。"

將成深圳首所本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)

創(chuàng)立于 1993 年的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一，因不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了中國高職教育的多個第一，被譽(yù)為中國高職教育的 " 一面旗幟 "。此次若正式獲批成為本科院校，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)也將成為深圳第一所本科層次的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，讓深圳高校結(jié)構(gòu)變得更加完整。

目前，深圳市已有一所深圳技術(shù)大學(xué)，新成立的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與其僅有兩字之差。這兩所大學(xué)的定位有何不同？記者了解到，深圳技術(shù)大學(xué)是由深圳市委市政府籌建，廣東省人民政府管理的應(yīng)用型公辦本科層次普通高等學(xué)校；而深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)將成為職業(yè)教育本科層次的高校。廖益認(rèn)為，除了應(yīng)用型本科和職業(yè)本科的定位不同，兩者在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、理論與實(shí)踐的教學(xué)比例上都會有區(qū)別，職業(yè)本科應(yīng)該在實(shí)踐性、應(yīng)用性、職業(yè)性這方面得到強(qiáng)化，" 產(chǎn)教融合的融合度、密切性都會比應(yīng)用型本科更強(qiáng)。"

" 深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)應(yīng)該在新思想、新理論方面為中國職業(yè)教育解決一些重大課題，在實(shí)踐中走出代表大灣區(qū)、有廣東特色的中國職業(yè)教育模式，" 和飛表示，" 在這些重大問題上，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)被寄予厚望。" ( 更多新聞資訊，請關(guān)注羊城派 pai.ycwb.com )

來源 | 羊城晚報(bào) · 羊城派

責(zé)編 | 薛仁政

校對 | 潘麗玲

關(guān)鍵詞：