近年來，就業(yè)形勢嚴峻的局面依然存在，為緩解這一問題，社會各界協(xié)同努力，深化產(chǎn)教融合。相關(guān)工作報告中指出，我們要適應(yīng)先進制造、現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域的人才需求，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，以求緩解就業(yè)壓力，提高勞動者素質(zhì)，滿足經(jīng)濟發(fā)展所需的高技能人才需求。職業(yè)技能提升成為打通破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾路徑的入口之一。不少地區(qū)結(jié)合總體社會情況提出相關(guān)要求，大力支持職業(yè)教育發(fā)展，重視職業(yè)技能提升。

聚焦社會發(fā)展方向，豐富相關(guān)培訓(xùn)體系

一方面，社會總體已經(jīng)進入新的發(fā)展階段，各個產(chǎn)業(yè)均被推動轉(zhuǎn)型升級，力求創(chuàng)新發(fā)展，從而適應(yīng)建設(shè)智造強國的時代要求。另一方面，隨著城市化水平的提高，人們對生活質(zhì)量及個人健康等各方面的體驗有了新的需求，大批新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)。優(yōu)路教育作為職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，錨定時代需求與居民需要，在前進中不斷開拓新領(lǐng)域，培養(yǎng)相關(guān)人才，助力技能人才培養(yǎng)。

夯實職教基礎(chǔ)，強化師資力量

師者，傳道受業(yè)解惑也，師資力量是促進學(xué)員技能提升的關(guān)鍵，優(yōu)路教育作為培訓(xùn)機構(gòu)之一，始終重視講師能力的把控與培養(yǎng)。優(yōu)路教育晁老師作為智能制造領(lǐng)域相關(guān)培訓(xùn)項目的講師，曾從事自動化工作并具備豐富經(jīng)驗，在理論傳輸與實踐教學(xué)方面，持續(xù)鉆研。消防課程講師鄭老師在消防領(lǐng)域具備堅實的實操基礎(chǔ)，并不斷強化自身能力。優(yōu)路教育在講師已有技能的基礎(chǔ)之上，不斷激勵講師提高自身實力，以培養(yǎng)創(chuàng)新型講師。

聚焦社會需求 貢獻自身力量

此外，技能的提升離不開實訓(xùn)平臺的搭建，面對實訓(xùn)基地投入成本較大，而造成的實操機會缺乏等困境，優(yōu)路教育發(fā)揮自身優(yōu)勢，重視實操實訓(xùn)。優(yōu)路教育發(fā)力線下消防實操教學(xué)，多地區(qū)打造消防實訓(xùn)室，滿足更多學(xué)員線下實操訓(xùn)練需求。除此之外，優(yōu)路教育一直以來追求用科技賦能教育，在消防領(lǐng)域研發(fā)了相關(guān)產(chǎn)品，幫助學(xué)員緩解難題。布局人才培訓(xùn)項目矩陣，形成了較為完善的消防人才培養(yǎng)體系，助力學(xué)員技能提升。圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，優(yōu)路教育不斷加強師資團隊建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)產(chǎn)品及平臺研發(fā)，持續(xù)不斷地培育人才。

除了通過教學(xué)研發(fā)和技術(shù)研發(fā)助力消防人才職業(yè)技能提升，為消防行業(yè)源源不斷地輸送人才之外，優(yōu)路教育積極參與行業(yè)交流，通過參與行業(yè)展會等方式，與消防行業(yè)企業(yè)保持同頻，加強溝通。作為職業(yè)教育機構(gòu)，優(yōu)路教育肩負著為行業(yè)輸送高質(zhì)量人才的重任。未來，優(yōu)路教育將持續(xù)洞察行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求方向，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)行業(yè)和社會發(fā)展。

促進職業(yè)技能提升，既是社會層面的需求，也是優(yōu)路教育長期以來的目標(biāo)。作為職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，優(yōu)路教育將繼續(xù)多向發(fā)力，弘揚職教價值，發(fā)揮職教力量，強化人才技能提升。

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