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“小軍天性善良，樂于助人，只要勤奮用功，成績一定能進步?！?月7日晚上，華燈初上，月色朦朧，鄖陽區(qū)實驗中學黨總支書記張俊敲開了八年級學生小軍的家門，向家長匯報了小軍在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，指出了小軍需要提升的地方。

這已是春季開學以來，張書記第3次來到小軍家里進行家訪。

每次家訪，張書記都會提前做功課，摸清學生信息，確定家訪主題，擬定家訪提綱。在與家長交流中，張書記會針對不同類型的學生、不同性格的家長、不同情況的家庭，采用科學合理的方法進行溝通交流。并且耐心向家長宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生、雙減及五項管理規(guī)定、傳染病及疫情防控等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子。對于身患殘疾或有一些基礎疾病的學生及家庭，張書記采用了“慰問式”走訪，從孩子優(yōu)點談起，讓家長意識到自己孩子竟然得到老師這么多的關注與肯定，內(nèi)心無比喜悅和溫暖，同時多了一份對孩子的認可與理解。

家訪后，張書記如實填寫家訪手記，撰寫家訪故事，確定回訪對象，及時解難紓困，讓家訪變得有始有終，有溫度有情懷，更好地引領學生健康成長。

據(jù)悉，自開學以來，該校就制訂了《鄖陽區(qū)實驗中學2023年春季教師家訪活動方案》。要求每名教師包10名學生，利用下班后的晚上時間進行家訪。家訪重點關注七類家庭︰一是有心理疾患的學生家庭；二是體弱學生（含殘疾）學生家庭；三是留守生（含單親子女）家庭；四是單親學生家庭；五是經(jīng)濟困難家庭；六是特困學生家庭；七是學習困難學生家庭。學校則將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

鄖陽區(qū)實驗中學家訪敲門行動，以一種充滿濃濃的人情味的姿態(tài)，成為維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁，讓教育理念與教育方法變得更加鮮活、更有溫度，有力地促進了學生的健康成長，達到了家校協(xié)同共育的效果。

（作者：孫玉霞)

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