近日，九部門發(fā)布了《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024－2026年）》（以下稱“行動方案”），其中提到要著力打造一支規(guī)模壯大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的高水平數(shù)字人才隊伍，更好支撐數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的總體目標。而扎實開展數(shù)字人才的育、引、留、用等專項行動，將為增加數(shù)字人才有效供給，形成數(shù)字人才集聚效應(yīng)打下堅實基礎(chǔ)。

新質(zhì)生產(chǎn)力對促進我國高質(zhì)量發(fā)展具有強大支撐力和強勁推動力，而數(shù)字人才則是支撐數(shù)字經(jīng)濟的基礎(chǔ)，更是促進形成新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵技術(shù)人才。

作為肩負服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略等歷史使命的職業(yè)教育，培養(yǎng)一批既懂產(chǎn)業(yè)技術(shù)又懂數(shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才，不斷提升從業(yè)人員數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)水平，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展是其使命與責任。

而在快速發(fā)展的數(shù)字時代，知識與技能的更新早已成為現(xiàn)代人才適應(yīng)時代發(fā)展的必要手段。

作為社會職業(yè)教育培訓機構(gòu)，優(yōu)路教育始終保持著對社會需求人才的敏銳洞察，布局建筑工程、安全應(yīng)急等重點、支柱產(chǎn)業(yè)及智能制造PLC等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)項目領(lǐng)域，以知識型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型復(fù)合人才為培養(yǎng)目標，同時，牢牢把握前沿數(shù)字技術(shù)與教學的融合賦能，拓展職教服務(wù)生態(tài)，推進產(chǎn)教融合，打造高質(zhì)量發(fā)展的人才高地。

數(shù)字技術(shù)與教育的融合探索是實現(xiàn)新時期人才培養(yǎng)策略的重要手段。優(yōu)路教育利用其技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢及長期積淀的教學服務(wù)經(jīng)驗，將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿技術(shù)與教育各環(huán)節(jié)相融合，以提升用戶學習體驗為追溯點，打造了集移動課堂、智能題庫、督學服務(wù)、人機答疑等為一體的綜合線上智能學習平臺，以線上仿真實訓教學為主的3D實操平臺以及記憶閃卡、詞點快查、考點秒懂等一系列智學工具，助推教育數(shù)字化發(fā)展。

優(yōu)路教育以善于融合數(shù)字技術(shù)改進教育模式為方向，推動數(shù)字化創(chuàng)新教學，為切實提升教學水平、人才培塑效能等提供有力支撐。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化建造技術(shù)正以未有之勢對建筑行業(yè)發(fā)展帶來深遠影響。BIM技術(shù)作為建筑業(yè)信息化發(fā)展的重要組成部分，也是建造數(shù)字化的必要技術(shù)手段，貫穿于工程項目的設(shè)計、建造、運營和管理等全生命周期。

優(yōu)路教育在開拓建筑信息模型技術(shù)員等相關(guān)培訓項目的同時，一方面以冠名相關(guān)賽事的方式，推進BIM技術(shù)在建筑信息化發(fā)展中的應(yīng)用，創(chuàng)新BIM技術(shù)人才培養(yǎng)機制，至今已成功推進了六屆“優(yōu)路杯”全國BIM技術(shù)大賽的舉辦；另一方面，深化產(chǎn)教融合，積極與院校建立交流合作，響應(yīng)政策號召，與高校等合作推進BIM協(xié)同育人項目并順利結(jié)項，對培育更多實用型、數(shù)字型建筑行業(yè)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進，智能制造已成為搶占發(fā)展機遇的制高點和主攻方向，但智能制造相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展人才的緊缺也成為亟需面對的問題?！靶袆臃桨浮敝刑岬街攸c任務(wù)，圍繞智能制造等數(shù)字領(lǐng)域新職業(yè)，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，以數(shù)據(jù)賦能為關(guān)鍵，在項目實施基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學規(guī)范培訓體系，開辟數(shù)字人才自主培養(yǎng)新賽道。

針對制造業(yè)智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型所釋放出的人才需求，優(yōu)路教育錨定智能制造行業(yè)人才標準，探索、開展自動化工程師（PLC）等人才培養(yǎng)工作，并以閉環(huán)式人才培養(yǎng)模式，向行業(yè)輸送人才。未來還將持續(xù)推進相關(guān)項目開展，賦能智能制造領(lǐng)域多層次、復(fù)合型、數(shù)字化人才培養(yǎng)。

當前，數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的融合已經(jīng)成為了推動社會發(fā)展與進步的強大支撐，也是順應(yīng)科技革命浪潮、契合國家戰(zhàn)略需求的必然趨勢。無論是職教的數(shù)字化革新還是人才培養(yǎng)項目升級，均對標發(fā)展需求，加強創(chuàng)新型、實用型數(shù)字技能人才培養(yǎng)培訓。

優(yōu)路教育將充分發(fā)揮其教學及自主研發(fā)實力，打造數(shù)字化智慧教育優(yōu)勢，與院校、企業(yè)等社會各方協(xié)同深化產(chǎn)教融合，推行工學一體化技能人才培養(yǎng)模式，培育出一批勝任數(shù)字經(jīng)濟時代發(fā)展的數(shù)字人才。

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