編者按：今年6月5日是第52個世界環(huán)境日，本次主題是“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。為進一步加強生態(tài)環(huán)境保護宣傳教育工作，提高中小學生環(huán)保意識，武漢市部分中小學開展豐富多彩的活動，讓學生樹立“保護環(huán)境從我做起”的理念，培養(yǎng)學生健康文明愛護環(huán)境的良好生活學習習慣。

十年禁漁只為長江年年有魚6月6日，由武漢市科協(xié)、市教育局和中科院武漢分院聯(lián)合舉辦“院士進校園”活動走進紅鋼城小學。此次科普課邀請了來自中國科學院武漢科學家科普團團長張先鋒，為學生們帶來《長江十年禁漁，拯救的不僅是魚——談長江生態(tài)保護》為主題的科普講座。

(資料圖)

“為什么長江有魚，我們又說無‘魚’呢？”“你認識長江里的這些魚嗎？”張先鋒老師一串問題激起了在場學生思考，引導學生們從今天的課堂種找尋答案。他向學生們介紹了豐富多彩的長江水下世界，從”長江有魚、長江禁漁、呵護長江”三個方面，讓學生們了解到長江生物多樣性的現(xiàn)狀，以及保護對策，鼓勵學生做長江生態(tài)保護的踐行者。

“據(jù)統(tǒng)計長江干流每年的天然捕撈量已從1954年的42.7萬噸降至近年的不足10萬噸，與此同時水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展。相較于每年超過6000萬噸的全國水產(chǎn)品總量，如今長江干流的天然捕撈量微乎其微，可以忽略不計?！睆埾蠕h告訴學生們，長江十年禁漁就是在保護大家的長江生態(tài)環(huán)境。

“同學們，說到豚，你們知道豚和魚有什么區(qū)別？”“老師，我知道豚和魚的不同，豚是哺乳動物，胎生……”403班劉明宇第一個站起來解答張老師的提問，豐富的知識量獲得了張老師的肯定。

“老師，為什么說白鱀豚是功能性滅絕？什么是功能性滅絕？”張老師談到白鱀豚時，401班李嘉澤向老師提出自己的疑問，張老師向大家解釋：“種群數(shù)量減少到無法維持繁衍的狀態(tài)，在生態(tài)鏈中不再具備功能......”講課中，張老師講起瀕危、滅絕的動物時，都非常遺憾。

“2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前長江流域的江豚在1000頭左右，但其瀕危狀況仍未改變！保護江豚，保護我們的母親河長江，我們需要做的還很多！”張老師鼓勵全體同學們用實際行動保護我們的長江生態(tài)資源。

“做好垃圾分類，節(jié)約每一滴水，我要倡導讓身邊人綠色生活，低碳環(huán)保，這樣才能呵護我們的長江?！?01班唐悠然聽完課后，向所有同學發(fā)出倡議，做長江生態(tài)的宣傳者和保護者。

“武漢是一座因水而生，因水而興，因水而榮的城市”，紅鋼城小學副校長劉珣表示，“科普課堂激勵學生們認識到保護長江生態(tài)的重要性，用實際行動踐行綠色生態(tài)理念，人水和諧共生，共護長江生態(tài)底色?！?/p>

記者：陳映琦本報訊：通訊員 許瑩?探秘垃圾“浴火重生”我們的生活垃圾是怎么處理的？垃圾處理后是什么樣子的？日前，江漢區(qū)紅領巾學校CBD校區(qū)24名師生來到武漢深能環(huán)保新溝垃圾發(fā)電有限公司開啟了一場探索垃圾“浴火重生”的奇妙之旅。

在垃圾吊控制室，同學們與巨大的垃圾池僅有一塊玻璃之隔，十分震撼。垃圾池上方有兩個大抓斗，它們被操控員熟練地操作著抓取池中垃圾并投入焚燒爐。在整體控制室，許許多多的工作人員24小時不停地操控監(jiān)管著所有的設備，確保不出紕漏。同學們甚至還通過監(jiān)控設備看到了焚燒爐中1100攝氏度的大火，令人直呼神奇。

“我們每個人都得到了一個象征著節(jié)能環(huán)保、綠色生活小能手的深能寶寶我覺得它會時時刻刻提醒我，環(huán)保不是哪一個人或者哪一個單位的事，環(huán)保關系到我們每一個人。我們要少產(chǎn)垃圾，節(jié)約能源，珍惜藍天白云，珍惜青山綠水。我回到學校后，把我的研學感想分享給我的同桌，還和他約好，好好學習科學知識，讓科學把我們的生活變得更美麗!”四年級4班高林希感慨。

本次實踐活動以自然為導師，帶領學生走進自然，了解垃圾處理，更好地踐行“人與自然和諧共生”的理念，在充滿大自然教育情懷的垃圾處理公司中，通過直觀的講解和親身實踐讓小學生從小培養(yǎng)節(jié)約資源，保護環(huán)境的生態(tài)文明意識。

記者：陳映琦通訊員：程慧?用環(huán)保+創(chuàng)新引領低碳生活創(chuàng)新環(huán)保不止變廢為寶，低碳生活有智慧小妙招……在2023年六五環(huán)境日武漢主場活動上， “碳探武昌伢” 用別具匠心的環(huán)保小制作、小發(fā)明，獨具創(chuàng)意的小項目、小產(chǎn)品，闡釋他們對低碳轉型、綠色發(fā)展及科技創(chuàng)新的思考和探索。

活動現(xiàn)場,碳探萌寵樂園、碳探舊物煥新、碳探景觀花盆、碳探江豚郵票、碳探植物臺歷、碳探迷你玩具，為大家?guī)眢@喜。科技+環(huán)?！八嚒饼R綻放，碳探武昌伢們做探究學習的設計師，把“綠水青山就是金山銀山”的理念，融入到日常的衣食住行。

武大二附小的章林鵬、張子睿講解碳探系列環(huán)創(chuàng)產(chǎn)品；沙湖學校的孫楷淳展示太陽能電子小花狗，把家中的萌寵伙伴，變成科技感滿滿的低碳創(chuàng)新；中山路小學的焦紫萱展示萌兔智能收納盒，在廢舊紙盒中加入“黑科技”：不需要動手，自動感應開合……

武昌區(qū)教育局圍繞低碳環(huán)保主題，推動“碳探武昌伢”課后生態(tài)文明教育實踐課程，廣泛開展節(jié)能降碳宣傳教育，大力倡導綠色低碳行為方式。一年來，為武昌區(qū)10萬學子播撒“碳慧”種子，成為武昌學子最喜愛的環(huán)保IP。

記者：陳映琦通訊員：尹濤

責編：一冰

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