近年來，人工智能、大數據等新一代數字技術對教育行業(yè)產生了深遠影響，加速了教育資源要素、教學組織方式和教育運行機制的變革與重組，成為了教育數字轉型、智能升級的動力引擎。

此前，相關部門曾聯(lián)合發(fā)布《加快數字人才培育支撐數字經濟發(fā)展行動方案（2024－2026年）》，要求緊貼數字產業(yè)化和產業(yè)數字化發(fā)展需要，扎實開展有關專項行動，打造數字人才隊伍，為高質量發(fā)展數字經濟賦能蓄力。

作為直接服務經濟社會發(fā)展的教育類型，職業(yè)教育面臨著新的數字化考驗，如何在職教過程中利用數字技術豐富教育模式，培育出符合時代需求的數字化人才，已成為新的發(fā)展課題。

優(yōu)路教育作為社會職業(yè)教育培訓機構，始終以發(fā)揮職教責任為目標，長期積極沉淀自我，響應整體政策，圍繞數字人才培養(yǎng)需求，踐行職教使命。

推進教師隊伍數字化建設是培育新時代堅實人才力量的需要。數字化時代應以智助教，通過研發(fā)智能教學產品，支撐教師備、授課，實現(xiàn)減負增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng)造性教學活動。優(yōu)路教育依托技術團隊，不斷對教學過程進行數字化加持，通過聚焦學員需求，圍繞學習、備考等全過程，利用大數據、云計算、3D、AI等前沿技術，融合多場景應用，積極研發(fā)了智能教學工具，推出智能學習平臺，輔助效率學習，豐富學員知識汲取場景，為學員提供智能化學習服務。

數字人才培育是推動新時代各行業(yè)轉型升級的前提。為促進高水平數字人才與項目產業(yè)的有效對接，國家強烈號召有關單位積極舉辦數字職業(yè)技術技能競賽活動。此前，工業(yè)和信息化部人才交流中心曾多次舉辦“優(yōu)路杯”全國BIM技術大賽，以加快新型建筑工業(yè)化發(fā)展，推動建筑行業(yè)數字化轉型。優(yōu)路教育作為冠名方，致力于推動BIM技術的普及與發(fā)展，積極宣傳推廣BIM技術。該競賽活動的開展連接起了企業(yè)與高校，有助于推動BIM技術的自主創(chuàng)新和工程實踐，為行業(yè)挖掘、培養(yǎng)更多實用型高素質人才，做到以賽促學，以賽促教，以賽選拔培養(yǎng)數字人才。

數字平臺的搭建是暢通數字人才與企業(yè)的橋梁。當今人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的適配存在結構性矛盾，優(yōu)路教育通過開發(fā)集技術研發(fā)、內容研發(fā)、平臺運營經驗構建于一體的“優(yōu)路云”平臺，構建起人才閉環(huán)培養(yǎng)模式，以科技促進人才選育發(fā)展變革。并在培養(yǎng)新時代所需的復合型、知識型和應用型人才的基礎之上，打造數字人才輸送平臺，為學員和企業(yè)之間搭建起橋梁，從而助力改善企業(yè)與人才之間的適配問題，助力產業(yè)進一步轉型升級。

教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，這要求我們主動適應新時代、新形勢和新要求，使技術為教育所用，為教育賦能。優(yōu)路教育也將不斷以數字力量為支撐，賦能職教行業(yè)長遠發(fā)展。

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