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? ?教師是學(xué)生的鏡子，能反映學(xué)生的面貌；學(xué)生是老師的影子，折射出師長(zhǎng)的品德。武漢市洪山區(qū)卓刀泉小學(xué)教師胡云風(fēng)，就是這樣一位“鏡子老師”，照亮了學(xué)生，也照亮了自己。

胡云風(fēng)從教以來(lái)當(dāng)了25年班主任。她用一顆摯愛(ài)學(xué)生的心，不僅教好孩子們課本知識(shí)，更傳授著做人做事的道理，幫助青少年學(xué)生扣好“人生第一?？圩印?。在她的言傳身教下，學(xué)生們擁有了一顆金子般發(fā)光的心。而她，也在今年收獲了洪山區(qū)“四有教師”榮譽(yù)。

“知之為知之，不知為不知，是知也……”早上8點(diǎn)剛過(guò)，胡云風(fēng)已經(jīng)守在五（1）班的網(wǎng)課直播間，提前20分鐘等待學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂，開(kāi)啟晨讀時(shí)光。她一一翻看網(wǎng)頁(yè)，確認(rèn)58名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不時(shí)叮囑每個(gè)人的讀書(shū)的姿態(tài)和發(fā)音。不論線上還是線下，胡云風(fēng)永遠(yuǎn)是最早等在教室的人，提前一個(gè)多小時(shí)到學(xué)校也是常事。她喜歡把一切都收拾妥當(dāng)，和學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。冬季，讓其他班主任最頭疼的學(xué)生遲到問(wèn)題，在胡老師班上卻鮮有發(fā)生，學(xué)生們更是把“早起三光，晚起三慌”掛在嘴邊。其實(shí)這都得益于胡老師平日的言傳身教，她說(shuō)：“在卓刀泉小學(xué)教書(shū)有10年了，我搬了三次家，住得一次比一次遠(yuǎn)，每天步行約40分鐘，但從不遲到，因?yàn)檫@也是我對(duì)學(xué)生的要求?！?/p>

各項(xiàng)成績(jī)都遙遙領(lǐng)先的五年級(jí)（1）班，卻有一個(gè)從未拿過(guò)第一的獎(jiǎng)項(xiàng)——學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體一等獎(jiǎng)，這也讓其他老師們感到納悶?！拔冶M可能地安排班里每個(gè)學(xué)生都上場(chǎng)參賽，讓他們不當(dāng)看客，也不在乎最終的輸贏，參與本身比成績(jī)更重要?！焙骑L(fēng)說(shuō)。

通訊員：狄鑫

責(zé)編：一冰

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