7月22日上午9點(diǎn)，位于宿豫區(qū)千鳥園廣場的“迅哥有約”愛心驛站小木屋里，我們正準(zhǔn)備出發(fā)前往振友社區(qū)開展防汛防災(zāi)志愿服務(wù)活動。這時(shí)，小木屋里一下子涌進(jìn)了十幾個學(xué)生。

“楊老師，我們想在初中最后一個暑假里再跟您參加一次志愿活動！”帶頭的同學(xué)我認(rèn)識，是今年剛從宿遷市鐘吾初級中學(xué)畢業(yè)的張梓祎（化名）。

他說的楊老師，是我們“迅哥有約365好人好事校外教育輔導(dǎo)站”的義務(wù)老師——來自宿遷市鐘吾初級中學(xué)的楊欣老師。

(資料圖片僅供參考)

巧合的是，楊老師是張梓祎的老師，也是我的老師——我是他帶的第一屆學(xué)生。

五年前，楊老師主動聯(lián)系我，要求加入“迅哥有約”，利用業(yè)余時(shí)間參與公益活動，實(shí)現(xiàn)他當(dāng)初加入志愿組織為社會服務(wù)的初衷。

我欣然答應(yīng)?？紤]到楊老師的特長，我特別邀請他擔(dān)任“迅哥有約365好人好事校外教育輔導(dǎo)站”的義務(wù)老師。

沒想到，楊老師從此每周六風(fēng)雨無阻地到輔導(dǎo)站“上班”，一堅(jiān)持就是五年，而且從一開始的為家境貧困的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品及課外讀物等“淺層次”服務(wù)，到義務(wù)提供英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等“專業(yè)級”服務(wù)。

漸漸地，不少家長慕名把孩子送來，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，我們的愛心驛站小木屋也逐漸成為楊老師的輔導(dǎo)站。

說實(shí)話，不少家長一開始把孩子送來，主要是沖著免費(fèi)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)來的，但是，后來他們發(fā)現(xiàn)，小木屋太“養(yǎng)人”了，孩子的變化實(shí)在大。

一位家長動情地說：“楊老師不僅講解清晰易懂，十分有耐心，而且，他帶著孩子們一起參加各種有意義的志愿活動，讓真善美的種子從小就扎根在孩子們心中！孩子們非常喜歡他！我們家長也非常敬重他！”

是的，學(xué)習(xí)間隙，楊老師會帶著孩子們參加我們的文明城市建設(shè)宣傳、反詐防騙進(jìn)社區(qū)宣傳等志愿活動。

“我家想想從小就‘社恐’，我們很焦慮?！边@是兩年前，張想（化名）媽媽的原話。

當(dāng)時(shí)剛上五年級的張想第一次來到小木屋，非常靦腆，緊張到說不出話。楊老師給他倒了一杯水，看似無意地坐在他身邊跟他閑聊。得知他喜歡下軍棋，楊老師就跟他聊起了軍棋，“共同語言”讓張想很快建立了對楊老師的親近感和信任感。

“我家想想考上了心目中的初中學(xué)校。”不久前，張想媽媽握著楊老師的手，激動地說。

原來，經(jīng)過兩年來不斷和楊老師交流，跟楊老師一起參加各種有意義的志愿活動，張想與人交流溝通的能力得到明顯提高，學(xué)習(xí)成績也逐漸趕了上來。

再說“開頭”的張梓祎，初三才來到楊老師的班級，沒想到突然沉迷電子游戲，學(xué)習(xí)成績一降再降。家長給楊老師打來電話“請求支援”。

之后不久，楊老師就將張梓祎帶來了小木屋，帶他參加志愿服務(wù)：到老年社區(qū)為老人們打掃衛(wèi)生、修剪頭發(fā)；到蔬菜滯銷的社區(qū)組織義賣；到運(yùn)河兩岸進(jìn)行落水救援志愿宣傳......

后來張梓祎好久沒來小木屋，我們還和楊老師打聽情況，才知道他正在用功備考?，F(xiàn)在，他再次出現(xiàn)在小木屋，已經(jīng)是一名準(zhǔn)高中生了。

幾年來，楊老師在小木屋義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生1700多人次，在中國志愿服務(wù)網(wǎng)上的志愿時(shí)長達(dá)2400小時(shí)。

其實(shí)，工作之余堅(jiān)持做公益是一件很累的事情，我也曾經(jīng)問過楊老師這個問題。

“累的時(shí)候，看看孩子們的進(jìn)步，就感覺自己的努力有了特別的意義，便又充滿了力量?！边@是楊老師的答案。（推薦人：陸迅）

好老師“鏈接”

楊欣：宿遷市鐘吾初級中學(xué)英語老師，從教三十余年，獲得過市級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師、省級模范教師、2021年度宿遷市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)優(yōu)秀志愿者等稱號。

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