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“下午的報(bào)告，王老師的觀點(diǎn)中，學(xué)生個(gè)體差異的辨別與有效應(yīng)對(duì)，講得非常透徹，對(duì)我們后面更加有針對(duì)性的培優(yōu)輔弱很有幫助?！标惖擒娎蠋煹陌l(fā)言引來大家的陣陣掌聲，6月26日晚，一場頭腦風(fēng)暴在浙江大學(xué)的校園內(nèi)展開，來自鄖陽區(qū)一中的29位老師分組熱烈討論，積極發(fā)言，力求培訓(xùn)達(dá)到最大實(shí)效。

6月26日，浙江大學(xué)鄖陽區(qū)教育人才素質(zhì)提升班開班，一天的學(xué)習(xí)，兩位專家的報(bào)告讓人學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所議，學(xué)有所見，學(xué)有所獲。如何學(xué)有所用，學(xué)以致用，鄖陽區(qū)一中開展夜學(xué)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐一討論、分享哪些可以借鑒，以后如何提升，老師們的熱烈討論，積極分享，甚至在回宿舍的路上還在積極討論如何將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為平時(shí)教育教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

據(jù)了解，為了確保本次研修達(dá)到預(yù)期效果，鄖陽區(qū)一中由校長親自帶隊(duì)，以提能力轉(zhuǎn)作風(fēng)為抓手，把“夜學(xué)”作為一項(xiàng)常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，白天聽講座，晚上分組討論后形成討論稿，由學(xué)員輪流分享，掀起為作風(fēng)“充電”、給能力“加油”的學(xué)習(xí)熱潮，全面提升全體學(xué)員能力素質(zhì)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者：蔡鋒 李婷)

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