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江蘇省教育廳近日發(fā)出“關(guān)于組織2022年本科高校省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)申報(bào)工作的通知”。新華日報(bào)·交匯點(diǎn)記者從中獲悉，根據(jù)相關(guān)文件精神，省教育廳決定2022年繼續(xù)遴選認(rèn)定20個(gè)左右建設(shè)基礎(chǔ)良好、產(chǎn)教聯(lián)動深入、辦學(xué)和服務(wù)成效顯著的省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)。

記者了解到，全省普通本科高校依托國家一流專業(yè)（省品牌專業(yè)）建設(shè)點(diǎn)，獨(dú)立設(shè)置為產(chǎn)業(yè)學(xué)院或整體納入產(chǎn)業(yè)學(xué)院框架運(yùn)行、管理的二級學(xué)院均可申報(bào)。通過學(xué)校自主申報(bào)、專家評審、結(jié)果公示、省教育廳審核公布等程序，遴選確定2022年江蘇省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)名單。每所普通本科高校限1個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院申報(bào)，省級重點(diǎn)應(yīng)急管理學(xué)院不得重復(fù)申報(bào)。

省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與管理實(shí)行年度報(bào)告、期末驗(yàn)收、常規(guī)考核管理制度。省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院從立項(xiàng)到驗(yàn)收的期限為兩年。因特殊情況不能按期驗(yàn)收的，應(yīng)提出延期驗(yàn)收申請，延長期限不超過一年。

根據(jù)通知要求，具體申報(bào)條件為：

（一）學(xué)院現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)良好。本次申報(bào)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)在2021年12月31日前正式掛牌成立，獨(dú)立組建且正式運(yùn)行時(shí)間不少于半年。辦學(xué)定位符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，服務(wù)我省支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，建立了緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)體系。

（二）合作企業(yè)具備良好資質(zhì)。合作企業(yè)（單位）應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，為本領(lǐng)域行業(yè)領(lǐng)軍型企業(yè)，有省級以上重點(diǎn)研發(fā)機(jī)構(gòu)，經(jīng)營狀況健康穩(wěn)定，無不良記錄，原則上有不少于3年的校企合作經(jīng)歷，且共建效果良好。

（三）組織管理架構(gòu)相對獨(dú)立。學(xué)校賦予產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)和運(yùn)行管理一定的自主權(quán)限。以高校聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)作為辦學(xué)主體，建立了行業(yè)企業(yè)深度參與高校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新機(jī)制，有校企雙方共同組成的學(xué)院日常管理運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，有適應(yīng)高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制。

（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向明確。產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)行差異化建設(shè)與發(fā)展，突出學(xué)校比較優(yōu)勢和所在地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，與江蘇16個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群和50條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等產(chǎn)業(yè)以及大數(shù)據(jù)+、“兩機(jī)”、5G、車聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈急需緊缺學(xué)科專業(yè)緊密對接。推動支撐地方支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研究和應(yīng)用型人才培養(yǎng)且成效顯著，能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。

（五）形成持續(xù)穩(wěn)定投入機(jī)制。學(xué)校統(tǒng)籌企業(yè)投入和地方財(cái)政等經(jīng)費(fèi)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)有專項(xiàng)資金保障產(chǎn)業(yè)學(xué)院的正常運(yùn)行。合作企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、平臺建設(shè)、創(chuàng)新文化氛圍營造等方面有必要的投入，或?qū)⑿袠I(yè)最新的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、課程資源等軟硬件資源投入教育教學(xué)過程，具備與培養(yǎng)規(guī)模相匹配的師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（六）校企人力資源共建共享。學(xué)院擁有一支滿足教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)專家實(shí)現(xiàn)雙向流動、雙向互聘。