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為迎接第28屆聯(lián)合國氣候變化大會11月在阿聯(lián)酋召開，阿聯(lián)酋教育部宣布了阿聯(lián)酋綠色教育伙伴關(guān)系路線圖。阿聯(lián)酋教育部強調(diào)，教育部將在“綠色教育”中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并宣布將把阿聯(lián)酋50%的學(xué)校和校園改造為綠色認(rèn)證學(xué)校，同時為教育工作者和校長提供培訓(xùn)，以提高他們幫助青少年在應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)方面發(fā)揮積極作用的能力。

為有效推動“綠色教育”，阿聯(lián)酋教育部開發(fā)、研制了一個跨課程框架，目的是在該課程框架指導(dǎo)下，創(chuàng)建以可持續(xù)發(fā)展為重點的聯(lián)合課程。

作為第三語言必修課，中文教學(xué)“百校項目”也參與到阿聯(lián)酋基礎(chǔ)教育的聯(lián)合課程中，從環(huán)保知識、環(huán)保意識、環(huán)保行動等方面助力“綠色學(xué)習(xí)”。

按照課程框架，在即將到來的秋季學(xué)期，第一周中文教學(xué)即配合“綠色教育”行動，將課程內(nèi)容設(shè)置為“綠色”主題教學(xué)，通過“綠色”“可持續(xù)”“發(fā)展”“保護環(huán)境，人人有責(zé)”等詞句輸入，帶領(lǐng)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)與保護環(huán)境相關(guān)的知識，并通過手工制作等課堂活動，幫助學(xué)生理解保護自然環(huán)境的重要性及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。之后將根據(jù)中文教學(xué)主題和知識點，在整個學(xué)期有計劃地融入“綠色教育”內(nèi)容，比如在“旅行”主題中，輸入“綠色交通很環(huán)保”“騎自行車比開車更環(huán)?！钡戎形脑~匯、句子，幫助學(xué)生了解清潔資源和可再生能源對環(huán)境的影響；在“動物”主題中，輸入“我們要保護熊貓”等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解保護動物、保護生物多樣性對生態(tài)平衡的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)保護生態(tài)系統(tǒng)的責(zé)任。此外，中文教學(xué)也將配合“綠色教育”，引導(dǎo)學(xué)生探索個人生活與環(huán)境健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的良好習(xí)慣，擔(dān)負(fù)起建設(shè)健康環(huán)境的責(zé)任。

隨著中文教學(xué)在阿聯(lián)酋的深入，中文教學(xué)“百校項目”將越來越多地加入到當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的融合課程中，在阿聯(lián)酋基礎(chǔ)教育中發(fā)揮更積極作用。

（作者系首都師范大學(xué)副教授、阿聯(lián)酋中文專家組成員）

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