1、寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌并沒(méi)有什么害處!但聽(tīng)歌寫(xiě)作業(yè)的具體情況，想給你點(diǎn)建議：寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)聽(tīng)歌也要分具體情況：一般作業(yè)類(lèi)型在兩種：1.思考型作業(yè)（復(fù)雜數(shù)學(xué)題，物理計(jì)算題，背誦課文等）2.不思考作業(yè)（抄寫(xiě)作業(yè)或一些文科作業(yè)）。

2、在思考數(shù)學(xué)題的時(shí)候，聽(tīng)歌真的很吵，很煩躁會(huì)營(yíng)造一種浮躁的氛圍，對(duì)思考有影響，但是真的思考進(jìn)去，音樂(lè)好像已經(jīng)消失了，晃過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)播了好幾首歌。

3、當(dāng)思考進(jìn)入到死循環(huán)，惡性循環(huán)，在一個(gè)問(wèn)題上鉆牛角尖，這時(shí)候大腦會(huì)想“為什么我想不出來(lái)步驟”這樣就是大腦走神的時(shí)候，就會(huì)回過(guò)神來(lái)“原來(lái)音樂(lè)已經(jīng)播到這了”這時(shí)音樂(lè)就會(huì)使感到煩躁。

(資料圖)

4、但是當(dāng)大腦不進(jìn)行思考的時(shí)候，純粹是抄寫(xiě)而且數(shù)量很多，寫(xiě)一邊不需要過(guò)腦子那就需要聽(tīng)音樂(lè)了，一般聽(tīng)比較搖滾而且有節(jié)奏的歌，這樣效率很高，而且筆下像有風(fēng)。

5、補(bǔ)充一點(diǎn)啊，如果要聽(tīng)歌寫(xiě)抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，建議不一定是搖滾類(lèi)歌曲，自己喜歡的也可以，指那種單曲循環(huán)好多遍仍然不膩的歌。

6、聽(tīng)著也可以跟著唱出來(lái)，效果很好，既學(xué)會(huì)了歌還愉悅了心情，使那些原本枯燥乏味的抄寫(xiě)變成愉快的事情。

7、另外在創(chuàng)作的時(shí)候建議聽(tīng)一些鋼琴曲，純音樂(lè)。

8、當(dāng)時(shí)寫(xiě)文章的時(shí)候就把網(wǎng)易云創(chuàng)作歌單點(diǎn)開(kāi)一首一首聽(tīng)。

9、蠻不錯(cuò)的。

10、目前情況，學(xué)生的家庭作業(yè)給家里人帶來(lái)得緊張關(guān)系通常超過(guò)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助。

11、 英國(guó)倫敦大學(xué)教育研究所的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，幫助孩子完成家庭作業(yè)“會(huì)造成或加劇家庭的緊張關(guān)系。

12、”研究發(fā)現(xiàn)：“家長(zhǎng)力圖控制孩子的家庭作業(yè)的環(huán)境會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)效率，例如告訴孩子該在何時(shí)、何地做作業(yè)，或力圖消除各種干擾等。

13、正確的做法是幫助孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格安排作業(yè)時(shí)間和地點(diǎn)。

14、”家長(zhǎng)的最大作用來(lái)自精神上的支持，以及當(dāng)孩子需要特別幫助的時(shí)候。

15、 報(bào)告還補(bǔ)充說(shuō)，有寫(xiě)孩子在電視開(kāi)著的時(shí)候，或收音在播放音樂(lè)的時(shí)候做作業(yè)效率更高。

16、學(xué)生們反映說(shuō)，背景音樂(lè)使他們更容易集中精力，這可能是因?yàn)楸尘耙魳?lè)排除了其他的干擾，或“樹(shù)起了一道聲墻，使得他們能夠靜下心來(lái)。

17、”同時(shí)，音樂(lè)還起著陪伴作用，能夠幫助學(xué)生克服做作業(yè)時(shí)的孤單感。

18、 研究還發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高“作用平平”，特別是對(duì)于智慧的學(xué)生和中學(xué)的高年級(jí)學(xué)生。

19、 與此同時(shí)，家庭作業(yè)能帶來(lái)很多的副作用。

20、那些抱怨家庭作業(yè)侵占了自己的自由時(shí)間的學(xué)生會(huì)感到“焦慮、厭倦、疲勞和情感的枯燥”，即便他們認(rèn)為家庭作業(yè)有助于學(xué)習(xí)。

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