(資料圖片僅供參考)
“國際中文教育與職業(yè)教育‘走出去’融合發(fā)展,不是簡單的‘1加1等于2’的關(guān)系,融合需要?jiǎng)?chuàng)新,發(fā)展需要協(xié)同,融合與發(fā)展是彼此賦能的關(guān)系?!?月28日,在2023中國-東盟教育交流周“首屆‘中文+職業(yè)技能’教育國際合作論壇”上,北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院副教授涂端午道出了“中文+職業(yè)技能”的定位。他表示,“中文+職業(yè)技能”是一種戰(zhàn)略性舉措,具有舉足輕重的地位,要牢牢把握“五位”“四線”,推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”高質(zhì)量發(fā)展。
北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院副教授涂端午
涂端午表示,語言是打開中外民心相通之門的鑰匙,是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素全球流動(dòng)的工具,也是教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略資源,語言相通才能一通百通。要不斷推進(jìn)中巴命運(yùn)共同體、中老命運(yùn)共同體、中非命運(yùn)共同體、中拉命運(yùn)共同體、中阿命運(yùn)共同體、中國—東盟命運(yùn)共同體、亞洲命運(yùn)共同體等國家之間以及區(qū)域命運(yùn)共同體注入更多的教育內(nèi)涵。
“教育對外開放從來就不是一馬平川,也并非總是風(fēng)和日麗?!蓖慷宋缯f,“中文+職業(yè)技能”需要跨越不同文明的溝壑,同逆全球化、人為的各種限制、偏見甚至打壓作斗爭。
涂端午說,目前“中文+職業(yè)技能”教育方位更加全面,開放地域由東部沿海向全國縱深拓展,開放領(lǐng)域由高等教育向職業(yè)教育深入推進(jìn);品位更加凸顯,聚焦品質(zhì)提升,更加注重發(fā)揮品牌引領(lǐng)作用。因此,“中文+職業(yè)技能”教育在發(fā)展過程中要更加注重主動(dòng)性、可能性和差異性。
“在職業(yè)教育發(fā)展中,要與時(shí)俱進(jìn),順勢而為?!蓖慷宋绫硎?,發(fā)展“中文+職業(yè)技能”教育,要把握好其定位、地位、方位、戰(zhàn)位與品味;同時(shí),還要牢牢把握“生命線”、摸清“基線”、守住“警戒線”、結(jié)好“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,不斷推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”高質(zhì)量發(fā)展。
貴州日報(bào)天眼新聞?dòng)浾?陳香琳 方年玉
編輯 劉思博
二審 李劼
三審 龐博
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