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“國際中文教育與職業(yè)教育‘走出去’融合發(fā)展，不是簡單的‘1加1等于2’的關(guān)系，融合需要創(chuàng)新，發(fā)展需要協(xié)同，融合與發(fā)展是彼此賦能的關(guān)系?！?月28日，在2023中國-東盟教育交流周“首屆‘中文+職業(yè)技能’教育國際合作論壇”上，北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院副教授涂端午道出了“中文+職業(yè)技能”的定位。他表示，“中文+職業(yè)技能”是一種戰(zhàn)略性舉措，具有舉足輕重的地位，要牢牢把握“五位”“四線”，推進“中文+職業(yè)技能”高質(zhì)量發(fā)展。

北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院副教授涂端午

涂端午表示，語言是打開中外民心相通之門的鑰匙，是實現(xiàn)生產(chǎn)要素全球流動的工具，也是教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略資源，語言相通才能一通百通。要不斷推進中巴命運共同體、中老命運共同體、中非命運共同體、中拉命運共同體、中阿命運共同體、中國—東盟命運共同體、亞洲命運共同體等國家之間以及區(qū)域命運共同體注入更多的教育內(nèi)涵。

“教育對外開放從來就不是一馬平川，也并非總是風(fēng)和日麗?！蓖慷宋缯f，“中文+職業(yè)技能”需要跨越不同文明的溝壑，同逆全球化、人為的各種限制、偏見甚至打壓作斗爭。

涂端午說，目前“中文+職業(yè)技能”教育方位更加全面，開放地域由東部沿海向全國縱深拓展，開放領(lǐng)域由高等教育向職業(yè)教育深入推進；品位更加凸顯，聚焦品質(zhì)提升，更加注重發(fā)揮品牌引領(lǐng)作用。因此，“中文+職業(yè)技能”教育在發(fā)展過程中要更加注重主動性、可能性和差異性。

“在職業(yè)教育發(fā)展中，要與時俱進，順勢而為?！蓖慷宋绫硎?，發(fā)展“中文+職業(yè)技能”教育，要把握好其定位、地位、方位、戰(zhàn)位與品味；同時，還要牢牢把握“生命線”、摸清“基線”、守住“警戒線”、結(jié)好“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，不斷推進“中文+職業(yè)技能”高質(zhì)量發(fā)展。

貴州日報天眼新聞記者 陳香琳 方年玉

編輯 劉思博

二審 李劼

三審 龐博

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