如果說(shuō)幼兒園教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育就是豐沃的“土壤”。為了更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，2023年6月20日，成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園大班組開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

(資料圖片僅供參考)

活力早操

早操是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。隨著輕快活潑的音樂(lè)響起，大班組的小朋友們認(rèn)真投入到早操中，整齊劃一的動(dòng)作、各具特色的器械、精彩多樣的隊(duì)形變換，充分展現(xiàn)了祈幼娃陽(yáng)光、朝氣、積極向上的精神面貌，給在場(chǎng)的爸爸媽媽們心中留下了一幀幀活力無(wú)限的畫(huà)面。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的重要途徑。孩子們?cè)?ldquo;花樣跳繩”“戰(zhàn)斗總動(dòng)員”“小士兵訓(xùn)練營(yíng)”“趣味高蹺”等形式多樣的體能大循環(huán)游戲中玩轉(zhuǎn)器械。瞧！小小運(yùn)動(dòng)健兒們盡情的揮灑汗水、釋放自我的模樣，深深感染著在場(chǎng)的每一位爸爸媽媽。

自主生活活動(dòng)

生活即教育，一日生活皆課程。在幼兒間餐環(huán)節(jié)，教師充分放手，引導(dǎo)幼兒自主擺放餐盤(pán)、自主取餐、自主進(jìn)餐、自主收拾整理，潛移默化中提升了幼兒的自我服務(wù)能力，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)們驚異于孩子們的表現(xiàn)，重新審視自身教育理念，紛紛表示在家庭中也要給予孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，放手讓孩子“自己的事情自己做”。爸爸媽媽們還不禁發(fā)出感嘆：“小小的他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象中能干。”

學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)是促進(jìn)孩子們有效學(xué)習(xí)和獲得五大領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。大班組的老師們根據(jù)孩子們的發(fā)展需要及課程進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)了富有情景化、生活化、游戲化的教育活動(dòng)，生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的肢體動(dòng)作，寓教于樂(lè)，深深吸引著孩子們參與其中。大一班的美術(shù)手工活動(dòng)《龍舟》、大二班的音樂(lè)游戲活動(dòng)《山狗與臭鼬》、大三班的音樂(lè)歌唱活動(dòng)《小兔跳跳跳》、大四班的音樂(lè)集體舞活動(dòng)《逗?！范汲浞煮w現(xiàn)了以孩子興趣為出發(fā)點(diǎn)、以游戲化的教育方式、以動(dòng)手操作為主的教育觀(guān)念，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?shí)際操作、親身體驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。輕松的活動(dòng)氛圍，展現(xiàn)了和諧的師幼互動(dòng)，也讓走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們近距離感受到孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣，親身感受到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步與發(fā)展，贏(yíng)得了爸爸媽媽們的贊美和肯定。

自主游戲活動(dòng)

自主游戲是幼兒園教育活動(dòng)中的一種教育形式。孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇游戲區(qū)、開(kāi)展游戲并在其中自發(fā)交流互動(dòng)，玩伴自主、材料自主、玩法自主。孩子們?cè)谧灾饔螒蛑羞M(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)游戲”，進(jìn)行協(xié)商與合作，將自己所學(xué)的知識(shí)與日常生活相結(jié)合盡情游戲，自主發(fā)展，家長(zhǎng)們也被孩子的快樂(lè)所深深吸引，紛紛加入到孩子們的隊(duì)伍中，坐在孩子的身邊，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)觀(guān)察，一同享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)！

家長(zhǎng)會(huì)

活動(dòng)最后，各班級(jí)根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，結(jié)合《綱要》《指南》《評(píng)估指南》分別有重點(diǎn)、有條理地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議主題分享，確保與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的質(zhì)量，真正做到同心共勉。各班級(jí)對(duì)孩子們?cè)诒緦W(xué)期的生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了分析與總結(jié)，幫助家長(zhǎng)明確教育目的，樹(shù)立正確的育兒觀(guān)，引導(dǎo)家長(zhǎng)給予科學(xué)適宜的教育指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也與教師和其他家長(zhǎng)交流心得，探討孩子在學(xué)校和家中的問(wèn)題，更好地了解和支持孩子的成長(zhǎng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅見(jiàn)證了孩子們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)與進(jìn)步，還增進(jìn)了幼兒園、家長(zhǎng)、教師之間的溝通，形成了良好的家園合力，共同促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)是學(xué)校教育孩子成長(zhǎng)路上的合伙人，更是用游戲滋養(yǎng)孩子童年的同行者，家園繼續(xù)攜手共進(jìn)，用愛(ài)陪伴，共同助力孩子的成長(zhǎng)，“育”見(jiàn)更好的明天！（張紅）

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